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解读“学生对于教室照明的需求”
经过大量的数据分析,我们发现，平均照度越高的教室,学生满意度也越高。但学生对教室眩光不满意,对看黑板板书的清晰性满意度一般,这主要与教室照明的灯管裸露问题及黑板照度不足有关。同时也看到,学生对目前大学教室照明的色彩表现力、空间宽敞感、读写舒适性等教室整体环境的满意度较高。此外,多数学生认为冬季或阴雨季节教室照明环境应该更亮些,说明照明效果对学生心理感知的影响很重要。
大多数学生认为教室照明光色会在一定程度上影响人的心情。此外, 有学生认为教室灯光光色有必要随季节变化进行调整(比如冬天用带黄色的灯照明感觉温暖些)；还有的学生认为冬季或阴雨季节以及晚间这一时段的教室照明环境需要更亮些。由此可见,教室光源光色对学生的心理影响较大,且学生对光源的光色随季节和天气的变化较关注。
教室照明首先是要保证学生读写学习时亮度足够,看黑板时清晰可见,但不同光色的照明环境也给人以不同的感受,或明亮、清冷或柔和、温暖,或紧张、刺激或放松、困倦,等等。在教室照明设计时,应充分考虑光色作用对学生情绪、行为变化及学习效率的影响。
责任编辑：LP-YL 来源：中国照明灯具网
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